L'Echange
20 jeunes se sont réuni.e.s à Rocca Sinibalda – Posticciola (province de Lazio, au nord de Rome, Italie) pour un échange artistique et civique, du 1er au 12 août 2019.
L’échange était organisé par le Teatro Rigodon, en partenariat avec le Theater Dortmund (KJT, Allemagne), La Transplansiphère (France) et ExQuorum (Portugal).
L’objectif de cet échange de jeunes était d’explorer comment reconstruire des relations de collaboration et une confiance commune en Europe, face aux défis croissants de la migration, de l’insécurité économique et du Brexit.
Pendant une semaine d’ateliers culturels et artistiques, 20 jeunes européen.ne.s ont partagé leurs connaissances, leurs histoires et leurs cultures. Cette expérience leur a permis d’élargir leurs horizons et de découvrir d’autres sociétés européennes, tout en acquérant des compétences précieuses en matière de travail d’équipe, de communication et de créativité. Les activités étaient axées sur l’utilisation de l’art et du théâtre pour interroger la notion d’identité européenne, les enjeux communs liés aux migrations et le type d’Europe dans lequel nous souhaitons vivre.
Plus d’informations ici : eyeendecameron.wordpress.com/
Les Participant.e.s
Le groupe de participant.e.s était composé de 20 jeunes (18-30 ans) venant d’Italie, de France, du Portugal et d’Espagne. Il.elle.s étaient artistes, étudiant.e.s ou animateur.rice.s de jeunesse, certains d’entre eux.elles étant issu.e.s de l’immigration.
Italie : 8 participant.e.s habitué.e.s à travailler avec le Teatro Rigodon, dont certain.e.s réfugié.e.s du Consortium « Pegaso ».
France : 4 participant.e.s qui font partie d’un groupe de jeunes de Montfermeil avec lequel La Transplanisphère travaille sur différents projets.
Portugal : 3 participant.e.s impliqué.e.s dans le projet avec l’université d’Evora ou dans la Croix Rouge qui ont l’habitude de travailler avec ExQuorum. Un jeune réfugié syrien était également présent.
Espagne : 4 participant.e.s de l’école Vagalume et des réfugié.e.s impliqué.e.s dans le travail social de Vagalume.
Le Parcours
Sessions de formation
Chaque jour, l’un.e des leaders de groupe a organisé une formation sur un sujet spécifique, lié à sa propre expertise. Alessandro Cavoli (Italie) a animé la formation « Théâtre et sport » qui traitait de l’utilisation du corps au théâtre, des déséquilibres et de l’opposition des forces selon les principes de l’Anthropologie Théâtrale d’Eugenio Barba. Bruno Freyssinet (France) a organisé une formation sur la connaissance du corps et de l’action en relation avec de grands espaces, le lien entre l’interprète et l’espace ainsi que sur l’utilisation de la voix pour attirer l’attention du public. Hugo Coelho (Portugal) a mené une formation sur les chœurs au théâtre, les superpositions de voix et de chants. Enfin, Maria Isabel Gonzalez (Espagne) a mené une formation sur les techniques de danse dans le théâtre de rue.
Partage de pratiques
Chaque jour, un.e participant.e a eu l’occasion de partager un talent, un savoir, une compétence spécifique, lors d’une courte présentation.
Par exemple, les participant.e.s ont pu découvrir une danse traditionnelle française, des imitations d’animaux, un chant collectif sans paroles, quelques pas de tango, une chanson traditionnelle pakistanaise, une chanson paysanne, ou encore un rythme à développer en frappant différentes parties du corps. Ces séances de partage de pratiques ont été très enrichissantes pour les participant.e.s et ont permis de renforcer la dynamique de groupe et de souligner la valeur de la diversité culturelle du groupe.
Débats collectifs
Chaque jour, les participant.e.s se sont réuni.e.s pour participer à un débat collectif sur divers sujets brûlants liés aux enjeux européens communs. Au total, 9 thèmes ont été abordés au cours de ces débats collectifs qui ont permis de créer un véritable dialogue autour de questions contemporaines communes et d’alimenter le processus de création et les réflexions.
Les thèmes suivants ont été abordés : 1. l’égalité entre les genres et la condition des femmes en Espagne et dans d’autres pays, 2. la condition des migrant.e.s en Italie, 3. la migration et l’intégration à Paris, 4. les enfants de migrant.e.s et l’intégration des mineur.e.s, 5. le rôle du théâtre dans l’intégration des migrant.e.s, 6. le théâtre en quête de racines, 7. le théâtre de rue : l’action politique du théâtre, 8. le théâtre agricole de Jacques Copeau, 9. le théâtre sous Francisco Franco.
Performances
Durant cet échange, les participant.e.s ont travaillé ensemble pour créer une performance artistique sur le partage de compétences et de pratiques entre les différents pays. Pour illustrer le mélange des différentes cultures, la performance incluait toutes les langues parlées par les participant.e.s.
Chaque groupe a proposé une scène en rapport avec le thème de la migration. L’ensemble des participant.e.s, en collaboration, a ensuite enrichi les scènes avec des chœurs, de la danse, des textes, des musiques …
Les deux derniers soirs, les participant.e.s ont donné des représentations publiques à Rocca Sinibalda et à Posticciola, qui combinaient parade avec instruments de musique, chants, danses, lumières, scènes dans les lavoirs du village… 150 personnes de la région ont assisté à ces représentations qui ont eu un grand succès.